如何让学龄前儿童爱上读书？

　　当孩子长大并为开学第一天做准备时，父母很容易被情绪和期望淹没。随着学前班或幼儿园开始的日子越来越近，焦虑程度可能会上升，不可避免的问题会出现:她准备好了吗?他会做得好吗?我们都关心我们的孩子从长远来看会表现出色，在学校取得成功。近年来，家长和专业人士越来越意识到，儿童早期读写能力是在课堂上取得成功的关键，也是进入成年期的关键。与从小没有接触过语言和书籍的孩子相比，从小接触过阅读的孩子往往更早阅读，在学校里也更优秀。估计，在中国，每五个孩子中就有一个在上学期间会遇到阅读或写作方面的问题。

　　了解文化何为文化素养?简单地说，这是我们阅读、写作和学习的能力。据说，我们在生命的最初几年学习阅读，而我们的余生都在阅读中学习。根据中国儿童写作协会的说法，良好的读写能力包括能够阅读和理解与年龄相适应的信息(理解)，将词语组合成句子，以及写出有意义的短语和句子。和孩子成长的许多其他方面一样，他的这种水平不单单是看先天的情况。孩子从父母那里遗传下来的基因决定了她大脑的基本“线路”，而她成长的家庭环境有助于决定“线路”连接的效率，以及她适应周围世界的能力。

　　大脑内部为了更好地理解这一点，我们可以看看大脑的基本解剖结构。神经系统在胎儿发育早期就开始运作。在怀孕不到一个月后，神经系统的基本结构已经建立，脑细胞开始形成。每个脑细胞会逐渐长出数百根叫做“树突”的长枝，这些长枝通过叫做“突触”的连接连接到其他脑细胞。我们的大脑用来向身体其他部位发送信息的电脉冲沿着这些枝干沿着一种叫做“髓磷脂”的脂肪鞘传导，这种鞘就像树的树皮一样覆盖着树枝。一种被称为“神经传递素”的化学物质帮助我们将穿过突触的电脉冲传递到其他分支。常言道:“细胞一起燃烧，连接在一起。”随着突触数量的不断增加，我们大脑的这种“硬连线”在胎儿发育过程中持续存在，在我们生命的早期达到顶峰。这一过程在儿童早期和青少年之间下降了三分之一。

　　学习的基石许多人认为孩子们在幼儿园或一年级就学会了读写。然而，读写技能的基础是在孩子入学前几年就已经建立起来的。鉴于孩子需要早期和频繁的大脑刺激，父母和护理人员可以采取几个重要步骤来帮助孩子的大脑和语言技能的发展。从一出生起，调动孩子的感官就非常重要。唱歌、押韵和说话是非常重要的。婴儿通过这种活动发展出倾听技巧和对声音和单词的兴趣。最终，婴儿学会理解某些声音模式，并试图复制它们，这标志着个人表达和双向沟通的开始。大声朗读书籍，展示图片，甚至让婴儿处理书面材料，都能鼓励孩子学习视觉识别和辨别她所听到的和看到的。